Hier stellen wir Ihnen unsere Publikationen vor. Diese Seiten werden stets aktuell gehalten. Sollten Sie trotzdem einmal nicht finden, was Sie suchen, nehmen Sie einfach Kontakt mit uns auf – wir helfen Ihnen gerne weiter.
Theorie und Praxis nach dem Coachingverständnis der Neuen Hamburger Schule (NHS) für Einzelne und Teams
Axel Janßen, Cornelia Schödlbauer
Verlag managerSeminare
352 Seiten, kt.,
ISBN 978-3-95891-026-3
www.managerseminare.de
Ein Coachingverständnis, das die Erkenntnisse des Konstruktivismus konsequent berücksichtigt und mithilfe eines wissenschaftlich fundierten, strukturierten Prozesses abbildet,
Werdewelt Verlags- und
Medienhaus (Dezember 2013)
ISBN: 978-3981531855
Coaching unterstützt Menschen darin, ihre Wahrnehmung zu erweitern, entscheidungsfähig zu werden, Verhaltensalternativen zu entwickeln und ihre Erkenntnisse in andere Bereiche zu übertragen.
Rolf Meier + Axel Janßen
680 Seiten
Verlag: Wissenschaft & Praxis; ISBN: 978-3896735683
Coaching ist ein Container-Begriff. Welche Möglichkeiten es gibt, Coachingverständnisse zu unterscheiden, wird in dieser Übersicht veranschaulicht.
Wie VERTRAUEN, IDENTIFIKATION und ORGANISATION bzw. Strukturen sich gegenseitig bedingen, veranschaulicht dieses Dreieck.
Kompetenz bezieht sich grundsätzlich auf einen Kontext und benötigt Analyse-und Bewertungsstrukturen für persönliche, sozio-kommunikative, fachlich-methodische und Feld-Kompetenz
Welche Faktoren Führung bedingen und wie diese zusammen hängend ist Gegenstand dieses Modells.
Führung wird als Ausgleich von Interessen verstanden zwischen den Polen Fremd- und Selbstführung.
Kompetenz bezieht sich grundsätzlich auf einen Kontext und benötigt Analyse-und Bewertungsstrukturen für persönliche, sozio-kommunikative, fachlich-methodische und Feld-Kompetenz
Das Modell beschreibt, das innerhalb eines Kontextes Motive, Verhalten und Werte miteinander in Beziehung stehen. Zum Modell gibt es mehrere ergänzende Grafiken.
Die Unterscheidung der Lösungsmuster innerhalb eines Konfliktes wird in der Praxis durch den oder die Betroffenen selbst vorgenommen..
Kommunikation wird innerhalb des Modells als Austausch von Werten verbal und nonverbal verstanden. In der Hoffnung, eine gemeinsame Schnittmenge innerhalb der Bezugs-Kontexte zu finden.
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